NCC - Foundation, Aims and Objectives

 NCC Foundation ,Aims , Objectives

https://youtu.be/7MI4UIgMlrc - Watch the video on YouTube

A committee was formed in the leadership of H.N. Kunzru who recommended that a cadet organisation should be formed in schools and colleges at a national level. Then National Cadet Corps  Act was accepted by Governor General on 15 July 1948. So we can say that NCC was came into existence on 15 July 1948.

To provide equal opportunity to girls an order was passed to involve girls in the NCC   so Girls Division was raised on 1948 in schools and colleges. NCC was given an inter service image in 1950 when Air Wing was added and followed by the Naval Wing in 1952. Pandit Jawaharlal Nehru took keen interest in  NCC and so its curriculum was increased . Community development and social service activities were included in its syllabus. In 1963 NCC was made compulsory to meet the requirements of the 1962 Sino-Indian War. But in 1968 again NCC was made voluntary.

Role of NCC during War

NCC played a significant role during war time.They organised camps to assist ordinance factories, supplied arms and  ammunition  to the front, actively participated in rescue works ,traffic control and thus worked hand in hand with the civil defense authorities. 

Increased Social Service Activities

After 1965 and 1971 wars NCC syllabus was revised again and laid down greater stress on youth management and social services. During the war NCC played the role as second line of defense but thereafter its importance and role expanded to a large extent. NCC cadets were trained to build up officer like qualities .and emphasis was given to uplift the society.

NCC cadets started providing adult education , started rallies against Dowry system ,Female Infanticide ,also started awareness program for AIDS, Leprosy, slum cleanings, tree plantation etc. 

Motto of NCC

Unity and Discipline was selected as motto of NCC on 12 Oct. 1980.

Aims of NCC 

To develop character , comradeship, discipline , leadership,secular outlook, spirit of adventure, sportsman spirit and ideals of selfless service among youth of the country.

To create a human resource of organised, trained and motivated youth, to provide leadership in all walks of life and always be available to the service of the nation.

To provide a suitable environment to motivate the youth to take up a career in the armed forces.

Objectives of NCC

reach out the maximum youth through various institution.

Make NCC as an important part of  society.

Teach positive thinking and attitude to the youths.

Become a main source of NCC by making NCC as one of the greatest cohesive force of our nation irrespective of any caste ,creed, religion or region.

Mould the youth of the entire country into a united, secular and disciplined citizen of the nation.

Provide an ideal platform for the youth to showcase their potential in nation building.

Instill spirit of secularism and united India by organizing National Integration Camps all over the country.

Reach out to the youths of friendly foreign countries through Youth Exchange Programmes.

एच। एन। कुंजरु के नेतृत्व में एक समिति का गठन किया गया जिसने सिफारिश की कि राष्ट्रीय स्तर पर स्कूलों और कॉलेजों में एक कैडेट संगठन बनाया जाना चाहिए। फिर 15 जुलाई 1948 को गवर्नर जनरल द्वारा राष्ट्रीय कैडेट कोर अधिनियम को स्वीकार किया गया। इसलिए हम कह सकते हैं कि एनसीसी 15 जुलाई 1948 को अस्तित्व में आया था।

लड़कियों को समान अवसर प्रदान करने के लिए एनसीसी में लड़कियों को शामिल करने के लिए एक आदेश पारित किया गया था, इसलिए गर्ल्स डिवीजन को 1948 में स्कूलों और कॉलेजों में उठाया गया था। 1950 में जब एयर विंग को जोड़ा गया और उसके बाद नेवल विंग में 1952 में एनसीसी सेवा प्रदान की गई, तो पंडित जवाहरलाल नेहरू ने एनसीसी में गहरी दिलचस्पी ली और इसलिए इसका पाठ्यक्रम बढ़ा दिया गया। सामुदायिक विकास और सामाजिक सेवा गतिविधियों को इसके पाठ्यक्रम में शामिल किया गया था। 1963 में एनसीसी को 1962 के चीन-भारतीय युद्ध की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अनिवार्य कर दिया गया था। लेकिन 1968 में फिर से एनसीसी को स्वैच्छिक बना दिया गया।

युद्ध के दौरान एनसीसी की भूमिका

एनसीसी ने युद्ध के समय के दौरान एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। उन्होंने अध्यादेश कारखानों को सहायता देने के लिए शिविरों का आयोजन किया, मोर्चे पर हथियारों और गोला-बारूद की आपूर्ति की, बचाव कार्यों, यातायात नियंत्रण में सक्रिय रूप से भाग लिया और इस तरह नागरिक सुरक्षा अधिकारियों के साथ हाथ से काम किया।

सामाजिक सेवा गतिविधियाँ बढ़ाईं

1965 और 1971 के युद्धों के बाद एनसीसी पाठ्यक्रम को फिर से संशोधित किया गया और युवा प्रबंधन और सामाजिक सेवाओं पर अधिक जोर दिया गया। युद्ध के दौरान एनसीसी ने रक्षा की दूसरी पंक्ति के रूप में भूमिका निभाई, लेकिन इसके बाद इसका महत्व और भूमिका काफी हद तक विस्तारित हुई। एनसीसी कैडेटों को गुणों की तरह अधिकारी बनाने के लिए प्रशिक्षित किया गया था। और समाज के उत्थान के लिए जोर दिया गया था।

एनसीसी कैडेटों ने वयस्क शिक्षा प्रदान करना शुरू कर दिया, दहेज प्रथा, महिला शिशुहत्या के खिलाफ रैलियां शुरू कर दीं, एड्स, कुष्ठ रोग, झुग्गी सफाई, वृक्षारोपण आदि के लिए जागरूकता कार्यक्रम भी शुरू किया। 

एनसीसी का आदर्श वाक्य

12 अक्टूबर 1980 को एकता और अनुशासन को एनसीसी के आदर्श वाक्य के रूप में चुना गया था। 

एनसीसी के उद्देश्य

देश के युवाओं में चरित्र, कामरेडशिप, अनुशासन, नेतृत्व, धर्मनिरपेक्ष दृष्टिकोण, साहसिक कार्य की भावना, खिलाड़ी की भावना और निस्वार्थ सेवा के आदर्शों को विकसित करना।

संगठित, प्रशिक्षित और प्रेरित युवाओं का मानव संसाधन बनाने के लिए, जीवन के सभी क्षेत्रों में नेतृत्व प्रदान करने के लिए और हमेशा राष्ट्र की सेवा के लिए उपलब्ध रहें।

युवाओं को सशस्त्र बलों में कैरियर बनाने के लिए प्रेरित करने के लिए उपयुक्त वातावरण प्रदान करना। 

विभिन्न संस्थानों के माध्यम से अधिकतम युवाओं तक पहुंचें।

एनसीसी को समाज का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बनाएं।

युवाओं को सकारात्मक सोच और दृष्टिकोण सिखाएं।

किसी भी जाति, पंथ, धर्म या क्षेत्र की परवाह किए बिना हमारे राष्ट्र के सबसे बड़े सामर्थ्य बल के रूप में एनसीसी बनाकर एनसीसी का एक मुख्य स्रोत बनें।

पूरे देश के युवाओं को राष्ट्र के एकजुट, धर्मनिरपेक्ष और अनुशासित नागरिक के रूप में ढालना।

युवाओं को राष्ट्र निर्माण में अपनी क्षमता दिखाने के लिए एक आदर्श मंच प्रदान करें। पूरे देश में राष्ट्रीय

 एकता शिविर का आयोजन करके धर्मनिरपेक्षता की भावना और एकजुट भारत। यूथ एक्सचेंज 

प्रोग्राम के माध्यम से मैत्रीपूर्ण विदेशी देशों के युवाओं तक पहुंचें।

Important Questions :

1. When did NCC came into existence in India?

2. What are the aims of NCC?

3.What is the motto of NCC?

4. Where is the NCC Headquarter at the National level located?

5. Does NCC organize National Integration Camps?

6. Are NCC cadets exposed to work in Natural disaster and calamities?

 

Article on how we can promote cancer awareness

 Beat Cancer 

When we hear or say this word, 'Cancer' a kind of deadly feeling comes in our mind. We can frankly say that we hate this word and do not want to hear it around us. But we can't deny the fact that the number of new cases of cancer and deaths are increasing rapidly. Around 9.6 million people die from cancer every year. Cancer is the second leading cause of death worldwide. 70% of cancer deaths occur in low-to middle income countries.

Therefore it is important to step up cancer literacy and knowledge amongst people.

 In clear words we can say that the disease should be discussed, not avoided. Now the point comes that who will come ahead and how everyone can participate in it. The answer is we all have to come forward and should need to raise awareness on Cancer, so that though we do not know its cause and cure but at least we can educate and make people alert about its danger. It will foster positive attitude in the people who are currently struggling from this disease. Some following steps we can take to spread awareness on this disease are give below. Connect directly with the children and adult who has been given cancer diagnosis. We can conduct webinar on this topic with the help of experts who can guide us minutely. One of the important reason is less physical activity. Regular physical activity not only help to reduce excess fat, but also help in reducing risks of many diseases. Then another important thing is diet and nutrition. We should always eat fresh fruits and vegetables, and avoid junk food. It increases our immune system. Keep ourselves and our surrounding clean to avoid infections. Always take part in organized cancer screening programs.

4th February is World Cancer Day, so we can organize quiz and slogan competitions for students and ask them to develop healthy fitness habits. Educate to prevent cancer will be helpful at certain extent.This will lead to early detection which is important in the management and treatment of cancer and also prevention by making necessary changes in lifestyle. 

Join hands and be the part of awareness campaign.This World Cancer Day, we assure that our commitment to act will lead to powerful progress in reducing the global impact of cancer.

• 2019 – 2021 Year – Theme is ‘I Am and I Will.’
• 2016 – 2018 Year – Theme is ‘We can. I can.’
• 2015 Year – Theme is ‘Not Beyond Us.’
• 2014 Year – Theme is ‘Debunk the Myths.’
• 2013 Year – Theme is ‘Cancer Myths – Get the Facts.’
• 2012 Year – Theme is ‘Together let’s do something.’
• 2010-2011 Year – Theme is ‘Cancer can be prevented.’

Story -The Selfish Giant

 The Selfish Giant

Introduction:

This story is about a giant who was once very selfish and did not like children. But he experienced a change of heart . Then he delighted to see children. We learn from this story that 'owning things is human;sharing them is divine'.

Summary

Giant's Garden

Once there was a giant who had a big and beautiful garden. He went to visit his friend . He stayed there for seven years.Children started playing in it.The garden was very lovely with soft grass. Over the grass stood beautiful flowers and fruits. Children used to play after school time.They were very happy but their happiness did not last long.

Giant Arrived

Giant was very selfish so when he came back from his friend's house he found that the children playing in the garden. He scolded them in a loud voice. Hearing his voice the children ran away. He then build a high wall around the garden and put up a notice-board 'Trespassers will be prosecuted'.

Deserted Garden

Children did not enter the garden thereafter. The poor children had now nowhere to play. They tried to play on the road which was very dusty and full of hard stones. As children were not playing in the garden so trees, grasses, flowers and birds became sad. Spring also did not enter to the garden. As a result, there was still a winter.

Worried Giant

Now the giant became restless. He did not understand the cause of such a long winter. Everyday he would see his cold and white garden and hope that there would be a change in the weather. But the Spring and Summer never came. There were only North Wind, Hail, Frost and the Snow dancing about through the trees.

Arrival of Spring

One morning the Giant heard some lovely music outside his window . He became happy as he thought that the Spring had come at last. He saw a most wonderful sight through a little hole in the wall.  He saw that the children were playing in the garden and trees were welcoming them by lowering their branches. The birds were flying about and twittering with delight, and the flowers were looking up through the green grass and laughing. It was a lovely scene. Only in one corner it was a still winter. The giant secretly went near him and helped him to climb.  When the children saw him helping the small boy , they also became happy. Giant then took a great axe and knocked down the wall.

The  Missing boy

Now onward children played in the garden. But the little boy whom the giant loved was never seen again. Years went by, and the giant grew old and feeble. He could not play with the children anymore, so he sat in a huge armchair and watched the children at their games and admired his garden. 

The Little boy arrived

One day he saw that little boy on the same tree.

He became very happy and ran towards him. He saw a big nail scratched on his hand and the feet. He then became angry and asked how it happened. Boy replied "these are wounds of love".Then a strange awe fell on the giant and he knelt before the little giant.And the little boy smiled on the giant as he was an angel. He had come to take the giant to the paradise. The child said, "once you let me to garden, now I have come to take you to garden". Next day children saw the giant lying dead under the tree, all covered with white flowers.

यह कहानी एक विशालकाय के बारे में है जो कभी बहुत स्वार्थी था और बच्चों को पसंद नहीं करता था। लेकिन उन्होंने हृदय परिवर्तन का अनुभव किया। फिर वह बच्चों को देखकर प्रसन्न हुआ। हम इस कहानी से सीखते हैं कि 'चीजों का मालिक इंसान है; उन्हें साझा करना दिव्य है'।

सारांश
दानव का बगीचा

एक बार एक विशालकाय था जिसके पास एक बड़ा और सुंदर बगीचा था। वह अपने दोस्त से मिलने गया था। वह सात साल तक वहां रहा। बच्चों ने इसमें खेलना शुरू किया। नरम घास के साथ बगीचे बहुत प्यारा था। घास के ऊपर सुंदर फूल और फल खड़े थे। बच्चे स्कूल के समय के बाद खेलते थे। वे बहुत खुश थे लेकिन उनकी खुशी लंबे समय तक नहीं रही। 

दानव आ गया

विशाल बहुत स्वार्थी था इसलिए जब वह अपने दोस्त के घर से वापस आया तो उसने पाया कि बच्चे बगीचे में खेल रहे हैं। उसने उन्हें ऊंची आवाज में डांटा। उसकी आवाज सुनकर बच्चे भाग गए। फिर उसने बगीचे के चारों ओर एक ऊँची दीवार का निर्माण किया और एक नोटिस-बोर्ड 'ट्रैपसेपर्स पर मुकदमा चलाया जाएगा।'

सुनसान बगीचा

 उसके बाद बच्चे बगीचे में प्रवेश नहीं करते थे। गरीब बच्चों को खेलने के लिए कहीं नहीं था। उन्होंने 

उस सड़क पर खेलने की कोशिश की जो बहुत धूल भरी थी और कठोर पत्थरों से भरी थी। चूंकि बच्चे 

बगीचे में नहीं खेल रहे थे इसलिए पेड़, घास, फूल और पक्षी उदास हो गए। वसंत ने भी बगीचे में प्रवेश

 नहीं किया। नतीजतन, वहाँ अभी भी एक सर्दी थी। चिंतित विशाल अब विशाल बेचैन हो गया। इतनी 

लंबी सर्दी का कारण उसे समझ नहीं आया। हर दिन वह अपने ठंडे और सफेद बगीचे को देखता था

 और उम्मीद करता था कि मौसम में बदलाव होगा। लेकिन वसंत और ग्रीष्म कभी नहीं आए। पेड़ों के 

माध्यम से केवल उत्तर पवन, ओले, फ्रॉस्ट और स्नो नृत्य करते थे।

 वसंत का आगमन

 एक सुबह विशाल ने अपनी खिड़की के बाहर कुछ प्यारा संगीत सुना। वह खुश हो गया क्योंकि उसने 

सोचा था कि वसंत अंत में आया था। उसने दीवार में एक छोटे से छेद के माध्यम से सबसे अद्भुत 

दृश्य देखा। उसने देखा कि बच्चे बगीचे में खेल रहे थे और पेड़ अपनी शाखाओं को नीचे करके उनका 

स्वागत कर रहे थे। पक्षी खुशी से उड़ रहे थे और चहक रहे थे, और फूल हरी घास और हंसते हुए देख 

रहे थे। बहुत प्यारा दृश्य था। केवल एक कोने में अभी भी सर्दी थी। विशाल चुपके से उसके पास गया 

और उसे चढ़ने में मदद की। जब बच्चों ने उसे छोटे लड़के की मदद करते देखा, तो वे भी खुश हो गए 

विशाल ने इसके बाद एक शानदार कुल्हाड़ी ली और दीवार को गिरा दिया।

 गुम लड़का

 अब आगे के बच्चे बगीचे में खेलते थे। लेकिन छोटा लड़का जिसे विशाल प्यार करता था, उसे फिर 

कभी नहीं देखा गया। साल बीतते गए, और विशाल बूढ़ा और कमजोर होता गया। वह अब बच्चों के 

साथ नहीं खेल सकता था, इसलिए वह एक विशाल कुर्सी पर बैठ गया और बच्चों को अपने खेल में 

देखा और अपने बगीचे की प्रशंसा की। द सेल्फिश जायंट समरी इन इंग्लिश - स्टडी क्लास 8 ऐसा ही

 हुआ। अध्याय 3 छोटा लड़का आया एक दिन उसने उसी पेड़ पर उस छोटे लड़के को देखा। वह 

बहुत खुश हुआ और उसकी ओर दौड़ा। उसने देखा कि उसके हाथ और पैरों पर एक बड़ी कील 

बिखरी हुई है। वह तब क्रोधित हुआ और पूछा कि यह कैसे हुआ। लड़के ने जवाब दिया "ये प्यार के 

जख्म हैं"। जब विशाल पर अजीब विस्मय हुआ और वह थोड़ा विशाल के आगे झुक गया। और छोटा

लड़का विशाल पर मुस्कुराया क्योंकि वह एक स्वर्गदूत था। वह विशाल को स्वर्ग में ले जाने के लिए 

आया था। बच्चे ने कहा, "एक बार आपने मुझे बगीचे में जाने दिया, अब मैं आपको बगीचे में ले जाने

 आया हूँ"। अगले दिन बच्चों ने देखा कि विशालकाय पेड़ के नीचे मृत पड़ा है, सभी सफेद फूलों से 

आच्छादित हैं।

 

Paragraph Writing on Ants for grade 3 to 6.

 Ants

Ants are the smallest and wisest insect. Some people keep them as pets. Ants live in anthills. They make many rooms in anthill. There are many kinds of ants like red and black ants. Queen ant lays eggs so she is the mother of all other ants.It lives for about fifteen years. It has a pair of wings.It takes five to six weeks to become a complete ant. Ants always moves in a row. It shows that they have a very good discipline. They are also hard working and loyal. We can learn these things from them.

चींटियाँ सबसे छोटी और बुद्धिमान कीट हैं। कुछ लोग उन्हें पालतू जानवर के रूप में रखते हैं। चींटियाँ एंटहिल में रहती हैं। वे एंटहिल में कई कमरे बनाते हैं। चींटियों के कई प्रकार होते हैं जैसे लाल और काली चींटियाँ। रानी चींटी अंडे देती है, इसलिए वह अन्य सभी चींटियों की मां है। यह लगभग पंद्रह वर्षों तक रहती है। इसमें पंखों की एक जोड़ी होती है। इसे पूर्ण चींटी बनने में पांच से छह सप्ताह लगते हैं। चींटियाँ हमेशा एक पंक्ति में चलती हैं। यह दर्शाता है कि उनके पास बहुत अच्छा अनुशासन है। वे मेहनती और वफादार भी होते हैं। हम उनसे ये बातें सीख सकते हैं।

Paragraph Writing for grade 6 on My Pet Dog

 My Pet Dog 

I have a pet dog whose name is Bruno. He is only 5 months old. I regularly take him for morning and evening walk. He is from the breed of German Shepherds. His colour of the skin is brown and black.I give him fresh and healthy food. He likes to eat tomato very much .He loves to play with balls. I have made a separate room for him. He always gets happy when I come back from school. I have taught him many commands like sit,run,roll,go and fetch etc. He is very faithful. He protects our house from thieves. I love him very much.

मेरे पास एक पालतू कुत्ता है जिसका नाम ब्रूनो है। वह केवल 5 महीने का है।

मैं नियमित रूप से उसे सुबह और शाम की सैर के लिए ले जाता हूं। वह जर्मन शेफर्ड की नस्ल से है।

 

उसकी त्वचा का रंग भूरा और काला है। मैं उसे ताज़ा और स्वस्थ भोजन देता हूँ। 

उन्हें टमाटर खाना बहुत पसंद है। उन्हें गेंदों से खेलना बहुत पसंद है। मैंने उसके लिए एक अलग 

कमरा बनाया है। स्कूल से वापस आने पर वह हमेशा खुश रहता है। मैंने उसे कई 

आज्ञाएँ दी हैं जैसे बैठना, दौड़ना, रोल करना, जाना और लाना आदि। वह बहुत वफादार है। वह 

हमारे घर को चोरों से बचाता है। मुझे उससे बहुत प्यार है।

 Glimpses of the past

Summary of Glimpses of the Past

This lesson is about the events and the circumstances that took place in India during the year 1757 to 1857. The author wants to clarify the conditions prevailing during that period which led to the event known as the First War of Independence in 1857.

Lacked Unity

Indian states and princes were short sighted and were often busy fighting with each other. They often sought British help and britishers took full advantage of it. They followed 'Divide and Rule' and subdued the princess. But a far -seeing ruler like the brave Tipu of Mysore fought with them till he died fighting. British also divided Indians on the name of caste and religion.

 Evil Social Practice

There were many social evils practicing in the society such as untouchability, child marriages,sati pratha etc.They believe that if anyone would cross the river their religion would be lost, all the misery in the world is due to women.

Imposed heavy taxes

Being merchants, the British wanted quick profits so they increased taxes. Thus many farmers were forced to abandon their fields.Famines also followed between 1822 and 1836 due to which fifteen lakh Indians died of starvation. They made such policies which ruined the expert artisans and their business..Also the imports from England were tax free. The conditions of Indians deteriorated.By 1829, the value of British exports was worth seven crore rupees. While the Indian industries were ruining, the British were prospering. 

Regulation 3

British continued to oppress Indians. In 1818, they passed Regulation 3. According to it ,an Indian could be sent to jail even without trail in the court . Through this policy no one could oppose them. They cared little about the needs of Indians.

Ram Mohan Roy

He was a learned man from Bengal. He understood what was wrong with the country. He motivated Indians and started his efforts to reform our society. He was attracted by science and modern knowledge. He established Brahmo Samaj for this purpose. He propagated the idea that principles of all religions are the same. He was against Sati Pratha,child marriage and caste system. Also he started newspapers in India.

Education Policy

It seems this was not enough so the British now aimed at preparing clerks for running the administration. Thus, in 1835, Lord Macaulay recommended that the medium of education should be English. This education policy also generated some intellectuals who understood the evils of British Raj and educated the fellow Indians.

By 1856, India had become a fully controlled British Colony. The suppression was at its peak and thus it led to revolts. In 1855, the Santhals rebelled and killed the British as well as their servants. In 1857, the first Sepoy Mutiny started with the execution of Mangal Pandey. The sepoys marched towards Delhi shouting slogans in favour of Bahadur Shah Zafar. The landlords also joined this movement. People circulated chapattis with the message that their native ruler needs their help. Similarly, a lotus flower was distributed among the Indian soldiers.

Many rulers like Hazrat Mahal of Lucknow, Maulvi Ahmadullah of Faizabad, Tatya Tope, and Peshwa Nana Saheb of the Maratha empire and Kunwar Singh of Bihar also joined the revolt. This was the beginning of the Indian freedom struggle.

This chapter teaches us that ‘United we stand, Divided we fall’. It also teaches us that in order to be successful in anything we do, we need to be organized.

यह पाठ 1757 से 1857 के दौरान भारत में हुई घटनाओं और परिस्थितियों के बारे में है। लेखक उस अवधि के दौरान प्रचलित स्थितियों को स्पष्ट करना चाहता है जिसके कारण 1857 में प्रथम स्वतंत्रता संग्राम के रूप में जाना जाता है।

 

एकता का अभाव

भारतीय राज्यों और प्रधानों को कम देखा गया और वे अक्सर एक-दूसरे के साथ लड़ने में व्यस्त थे। उन्होंने अक्सर ब्रिटिश मदद मांगी और ब्रिटिश लोगों ने इसका पूरा फायदा उठाया। उन्होंने 'डिवाइड एंड रूल' का पालन किया और राजकुमारी को वश में कर लिया। लेकिन मैसूर के बहादुर टीपू जैसे दूर-दूर के शासक उनके साथ आख़िर तक लड़ते रहे अंग्रेजों ने भारतीयों को जाति और धर्म के नाम पर भी विभाजित किया।

बुराई सामाजिक प्रथा समाज में अस्पृश्यता, बाल विवाह, सती प्रथा इत्यादि जैसी कई सामाजिक बुराइयाँ प्रचलित थीं। उनका मानना ​​है कि अगर कोई नदी पार करेगा तो उनका धर्म खो जाएगा, दुनिया में सभी दुख महिलाओं के कारण हैं। भारी कर लगाया व्यापारी होने के कारण, अंग्रेजों को शीघ्र लाभ चाहिए था इसलिए उन्होंने करों में वृद्धि की। इस प्रकार कई किसानों को अपने खेतों को छोड़ने के लिए मजबूर किया गया। 1822 और 1836 के बीच भी फेमिनियों का पालन किया गया, जिसके कारण पंद्रह लाख भारतीय भुखमरी से मर गए। उन्होंने ऐसी नीतियां बनाईं, जिन्होंने विशेषज्ञ कारीगरों और उनके व्यवसाय को बर्बाद कर दिया..इसके अलावा इंग्लैंड से आयात कर मुक्त थे। भारतीयों के हालात बिगड़ गए। 1829 में, ब्रिटिश निर्यात का मूल्य सात करोड़ रुपये था। जब भारतीय उद्योग बर्बाद हो रहे थे, अंग्रेज समृद्ध थे। नियमन ३ अंग्रेज भारतीयों पर अत्याचार करते रहे। 1818 में, उन्होंने नियमन 3. पारित किया। इसके अनुसार, एक भारतीय को अदालत में ट्रायल के बिना भी जेल भेजा जा सकता था। इस नीति के माध्यम से कोई भी उनका विरोध नहीं कर सकता था। उन्होंने भारतीयों की जरूरतों के बारे में बहुत कम देखभाल की।

राम मोहन राय

वे बंगाल के एक विद्वान व्यक्ति थे। वह समझ गए कि देश का क्या कसूर था। उन्होंने भारतीयों को प्रेरित किया और हमारे समाज में सुधार के लिए अपने प्रयास शुरू किए। वह विज्ञान और आधुनिक ज्ञान से आकर्षित थे। उन्होंने इस उद्देश्य के लिए ब्रह्म समाज की स्थापना की। उन्होंने इस विचार का प्रचार किया कि सभी धर्मों के सिद्धांत समान हैं। वह सती प्रथा, बाल विवाह और जाति व्यवस्था के खिलाफ थे। साथ ही उन्होंने भारत में समाचार पत्रों की शुरुआत की। 

शिक्षा नीति

ऐसा लगता है कि यह पर्याप्त नहीं था इसलिए अंग्रेजों ने अब प्रशासन चलाने के लिए क्लर्क तैयार करने का लक्ष्य रखा। इस प्रकार, 1835 में, लॉर्ड मैकाले ने सिफारिश की कि शिक्षा का माध्यम अंग्रेजी होना चाहिए। इस शिक्षा नीति ने कुछ बुद्धिजीवियों को भी उत्पन्न किया जिन्होंने ब्रिटिश राज की बुराइयों को समझा और साथी भारतीयों को शिक्षित किया।

1856 तक, भारत पूरी तरह से नियंत्रित ब्रिटिश कॉलोनी बन गया था। दमन अपने चरम पर था और इस तरह इसने विद्रोह का नेतृत्व किया। 1855 में, संथालों ने विद्रोह कर दिया और अंग्रेजों के साथ-साथ उनके नौकरों को भी मार डाला। 1857 में, मंगल पांडे की हत्या के साथ पहली सिपाही विद्रोह शुरू हुआ। सिपाहियों ने बहादुर शाह जफर के पक्ष में नारे लगाते हुए दिल्ली की ओर मार्च किया। जमींदार भी इस आंदोलन में शामिल हो गए। लोगों ने इस संदेश के साथ चपातियों को परिचालित किया कि उनके मूल शासक को उनकी सहायता की आवश्यकता है। इसी प्रकार, भारतीय सैनिकों के बीच एक कमल का फूल वितरित किया गया था।

लखनऊ के हजरत महल, फैजाबाद के मौलवी अहमदुल्ला, तात्या टोपे और मराठा साम्राज्य के पेशवा नाना साहब और बिहार के कुंवर सिंह जैसे कई शासक भी विद्रोह में शामिल हुए। यह भारतीय स्वतंत्रता संग्राम की शुरुआत थी।‌‍

यह हमें  सिखाता है कि हम जो कुछ भी करते हैं उसमें सफल होने के लिए, हमें संगठित होने की आवश्यकता है।

Reading Skill -Safety Measures to Protect yourself from Corona Virus

 Safety Measures to protect yourself from Corona virus

It is important for everyone to protect ourselves against this virus. The best way is to practice good hygiene and follow some guidelines to mitigate the spread.So it is necessary to include these in our daily life.

Keep things clean

Preventive measures are your first line of defense. Wash your hands with soap and and water for at least 20 seconds. Use sanitizer if soap is not available. Avoid touching your mouth, nose, eyes with unwashed hands. Avoid close contact with people who are sick. Stay home when you are sick. Frequently clean touched objects and surfaces. Cover your sneeze with a tissue and if you don't have tissue then sneeze into your elbow,rather than into your hands.

Wear a face mask

It is recommended that people wear a cloth face mask when go outside from home. And maintain social distancing.Other masks like surgical and N-95 should remain reserved for medical workers and medical first responders. It is difficult to keep distancing in a grocery store or pharmacy but chances are more to spread community based transmission in these places so need to stay more alert. We can say that social distancing remains a key way to mitigate spread. It is recommended to maintain a distance of approximately 6 feet from others in public places.It is because the respiratory droplets produced by coughing and sneezing do not travel more than 6 feet.

Restrict your travel

Travelling can increase the spread of virus and put you at risk for contacting the disease. But if you must travel, take safety measures, consider your mode of transportation, and stay up to date on the restrictions that are in place at your destination. But those with underlying medical conditions or those who are older.

Boost your immune system

Boosting your immune system can really be helpful for everyone. Regular indoor exercise, intake of essential nutrients like B 12,minerals,vitamin C etc. Many herbal drinks of turmeric, lemon, ginger and vegetable soups etc.

Monitor your health daily

Be alert for symptoms like fever, cough,shortness of breath. Immediately take your temperature if any symptom develops. 

Lockdown can become 'a golden opportunity' for Education

This article is about what should be done by children, teachers and parents during the lockdown to be productive.There are many issues which are needed to get resolved and it can only be done by collective efforts. Before the lockdown ,the children used to go to school. Then rest of their time would be spend on doing homework and playing with friends .But now things are changed for them a lot, as their daily routine is totally changed.To cope up in this pandemic , children should be emotionally strong. They should choose things according to their goal. Means they should give priority to their studies and then if they are interested in learning a language,dancing or singing , they should practice. Afterwards they can choose anything from their hobbies like watching movies, listening songs or playing any video games,yoga,other physical activities and drama. So here children can see that the planning can be made in three stages . In the first stage they learn things. In the second stage they practice things and in the third stage they have stay can enjoy their hobbies.

Also children can make the bed,dust a shelf, set the table, fold and put away clothes, and tend to plants.Not all of them of course, but the children could choose what they would like to do and we need to help, remind them to do it joyfully.

Another thing the teachers can do to have an individual conference with each child. They can set up an appointment with each child online and can chat about what is going on with their lives,asked them if they are comfortable with the activities suggested,if they have any questions etc. These meetings can be different from child to child. 

Parents should talk with their children frequently about their interests and problems to keep them more positive and friendly.Ministry of Education has also started a Manodarpan Portal which provides a psychological support  for mental health and well being of children during covid -19 outbreak. Children can contact -8448440632 National Toll - Free Helpline Number if they feel any kind of stress, anxiety and other psychological problems.

A Truly Beautiful Mind Class- 9 Summary in Hindi and English

 A Truly Beautiful Mind - Summary

This story is a biography of Albert Einstein. He was a German born physicist who developed the theory of relativity, one of the two pillars of modern physics. He is regarded as a visionary and world citizen. The story tries to show that how in the beginning he could not speak and then because of his beautiful mind became genius. Over time, the name Einstein became synonym for genius. His work changed our understanding of space, time and the entire cosmos.

Below Average

Albert Einstein was bom on 14 March 1879 at Ulm in Germany. His mother thought he was a abnormal as his head was too large. Einstein didn’t speak until the age of two-and-a-half and when he did learn to speak, he uttered everything twice. His playmates called him "Brother Boring". So he played by himself much of the time.  However, he loved mechanical toys.

Once the headmaster at also told his father that his son would never be successful, whatever career he took up. His mother wanted him to learn the violin when was six-years old. So, he started learning it and later became a gifted amateur violinist. He maintained this skill throughout his life.

Interested in Mathematics and Physics

Einstein was not a bad student. He went to high school in Munich and got good marks in almost every subject. But he did not like the school’s strict discipline and left it for good at the age of 15. He wanted to continue his higher education as he had deep interest in mathematics and physics. He joined a university in Zurich because the atmosphere there was more liberal than Munich.

Met Mileva Maric

There he met a fellow student, Mileva Maric who was equally intelligent and clever. They fell in love and finally married in 1903 after Einstein got a job on completing his university studies. Her mother was not happy with this marriage as she thought she was too old for him.and was a book like him.The couple was gifted with two sons. But their marriage didn’t last long and they finally divorced in 1919.

After completing his university education, Einstein badly needed a job. He started his career as a teaching assistant and gave private lessons. Finally, in 1902, he secured a job as a technical expert in the patent office in Bern.

Theory of Relativity

Though his job was to assess other people’s inventions but he worked secretly on his idea on relativity. He published his Special Theory of Relativity in 1905, according to which time and distance are not absolute.

This was followed by the world famous formula which describes the relationship between mass and energy: E = mc2, where E stands for energy, m for mass and c for the speed of the light in a vacuum. In 1915, he published his General Theory of Relativity, which gave an absolutely new interpretation of gravity.

Nobel Prize

This theory established Einstein’s fame in the world of science. In 1919, during a solar eclipse, his theory came out be accurate which brought a scientific revolution. In 1921, he received the Nobel Prize for Physics. After this, he became a world figure. He was showered with honours and invitations from all over the world.

Concern for Atomic Bomb

In 1933, Einstein emigrated to the United States as the Nazis had come to power in Germany. He was deeply worried about atomic bomb. So, when Germany developed the principle of nuclear fission in 1938, he became the first person to raise his voice against it.

He wrote a letter to the American President, Franklin D. Roosevelt on 2 August, 1939 to warn him against Germany’s building of an atomic bomb. This made the Americans develop their own atomic bomb in secret which they used against Japan in August 1945.

As a result, the two Japanese cities named Hiroshima and Nagasaki were totally destroyed. The large scale destruction that it caused shook Einstein from within.

World Citizen

He then involved in politics and started a campaign for peace and democracy He also wrote an open letter to the United Nations proposing the formation of a world government. He started agitating for an end to the arms buildup. He continued his struggle till his death in 1955 at the age of 76. He was celebrated as a visionary and world citizen as much as a scientific genius.

यह कहानी अल्बर्ट आइंस्टीन की जीवनी है। वह एक जर्मन जन्म के भौतिक विज्ञानी थे जिन्होंने सापेक्षता के सिद्धांत को विकसित किया, जो आधुनिक भौतिकी के दो स्तंभों में से एक था। उन्हें एक दूरदर्शी और विश्व नागरिक माना जाता है। कहानी यह दिखाने की कोशिश करती है कि शुरुआत में वह कैसे नहीं बोल सकता था और फिर अपने खूबसूरत दिमाग के कारण प्रतिभाशाली बन गया। समय के साथ, आइंस्टीन नाम जीनियस का पर्याय बन गया। उनके काम ने अंतरिक्ष, समय और पूरे ब्रह्मांड की हमारी समझ को बदल दिया।

औसत से कम

अल्बर्ट आइंस्टीन 14 मार्च 1879 को जर्मनी के उल्म में बम थे। उसकी माँ ने सोचा कि वह एक असामान्य थी क्योंकि उसका सिर बहुत बड़ा था। आइंस्टीन दो-ढाई साल की उम्र तक नहीं बोलते थे और जब उन्होंने बोलना नहीं सीखा, तो उन्होंने दो बार सब कुछ बोल दिया। उनके प्लेमेट ने उन्हें "ब्रदर बोरिंग" कहा। इसलिए उन्होंने खुद को बहुत समय तक खेला। हालाँकि, उन्हें यांत्रिक खिलौने बहुत पसंद थे. 

एक बार हेडमास्टर ने अपने पिता से यह भी कहा कि उनका बेटा कभी भी सफल नहीं होगा, चाहे वह कोई भी करियर बनाए। उनकी मां चाहती थीं कि जब वह छह साल के थे, तो उन्होंने वायलिन सीख लिया। इसलिए, उन्होंने इसे सीखना शुरू कर दिया और बाद में एक प्रतिभाशाली शौकिया वायलिन वादक बन गए। उन्होंने जीवन भर इस कौशल को बनाए रखा।

गणित और भौतिकी में रुचि

आइंस्टीन एक बुरा छात्र नहीं था। वह म्यूनिख के हाई स्कूल में गए और लगभग हर विषय में अच्छे अंक प्राप्त किए। लेकिन उन्हें स्कूल का सख्त अनुशासन पसंद नहीं आया और उन्होंने 15 साल की उम्र में इसे छोड़ दिया। वे अपनी उच्च शिक्षा जारी रखना चाहते थे क्योंकि उनकी गणित और भौतिकी में गहरी रुचि थी। वह ज्यूरिख में एक विश्वविद्यालय में शामिल हो गए क्योंकि वहां का माहौल म्यूनिख की तुलना में अधिक उदार था।

वहाँ उनकी मुलाकात एक साथी छात्र, मिलेवा मारिक से हुई जो समान रूप से बुद्धिमान और चतुर था। उन्हें प्यार हो गया और आखिरकार 1903 में आइंस्टीन को अपनी यूनिवर्सिटी की पढ़ाई पूरी करने के बाद नौकरी मिल गई। उसकी माँ इस शादी से खुश नहीं थी क्योंकि वह सोचती थी कि वह उसके लिए बहुत पुरानी है। और उसकी तरह एक किताब थी। इस दंपति को दो बेटों के साथ उपहार दिया गया था। लेकिन उनकी शादी लंबे समय तक नहीं चली और आखिरकार 1919 में उनका तलाक हो गया

अपनी विश्वविद्यालय की शिक्षा पूरी करने के बाद, आइंस्टीन को बुरी तरह से नौकरी की आवश्यकता थी। उन्होंने अपने करियर की शुरुआत एक सहायक के रूप में की और निजी सबक दिए। अंत में, 1902 में, उन्होंने बर्न में पेटेंट कार्यालय में तकनीकी विशेषज्ञ की नौकरी हासिल की। 

सापेक्षता का सिद्धांत

हालांकि उनका काम अन्य लोगों के आविष्कारों का आकलन करना था, लेकिन उन्होंने अपने विचार पर सापेक्षता पर गुप्त रूप से काम किया। उन्होंने 1905 में अपनी विशेष थ्योरी ऑफ रिलेटिविटी प्रकाशित की, जिसके अनुसार समय और दूरी निरपेक्ष नहीं हैं।

इसके बाद विश्व प्रसिद्ध फार्मूला था जो द्रव्यमान और ऊर्जा के बीच के संबंध का वर्णन करता है: E = mc2, जहां E ऊर्जा के लिए खड़ा है, द्रव्यमान के लिए m और c के लिए निर्वात में प्रकाश की गति। 1915 में, उन्होंने अपना जनरल थ्योरी ऑफ़ रिलेटिविटी प्रकाशित किया, जिसने जीआर की बिल्कुल नई व्याख्या दी

 नोबेल पुरुस्कार

इस सिद्धांत ने विज्ञान की दुनिया में आइंस्टीन की प्रसिद्धि स्थापित की। 1919 में, एक सूर्य ग्रहण के दौरान, उनका सिद्धांत सटीक था जो वैज्ञानिक क्रांति लाया। 1921 में, उन्हें भौतिकी का नोबेल पुरस्कार मिला। इसके बाद, वह एक विश्व व्यक्ति बन गया। उन्हें दुनिया भर के सम्मानों और निमंत्रणों से नवाजा गया।

परमाणु बम के लिए चिंता

1933 में, आइंस्टीन संयुक्त राज्य अमेरिका में चले गए क्योंकि जर्मनी में नाजियों ने सत्ता में आई थी। वह परमाणु बम को लेकर बहुत चिंतित था। इसलिए, जब जर्मनी ने 1938 में परमाणु विखंडन के सिद्धांत को विकसित किया, तो वह इसके खिलाफ आवाज उठाने वाले पहले व्यक्ति बन गए। 

उन्होंने 2 अगस्त, 1939 को अमेरिकी राष्ट्रपति, फ्रैंकलिन डी। रूजवेल्ट को एक पत्र लिखा, जिसमें उन्होंने जर्मनी को परमाणु बम बनाने के खिलाफ चेतावनी दी थी। इसने अमेरिकियों को गुप्त रूप से अपना परमाणु बम विकसित किया जो उन्होंने अगस्त 1945 में जापान के खिलाफ इस्तेमाल किया।

परिणामस्वरूप, हिरोशिमा और नागासाकी नाम के दो जापानी शहर पूरी तरह से नष्ट हो गए। बड़े पैमाने पर विनाश कि यह आइंस्टीन भीतर से हिलाकर रख दिया।

वैश्विक निवासी

इसके बाद वे राजनीति में शामिल हो गए और उन्होंने शांति और लोकतंत्र के लिए एक अभियान शुरू किया। उन्होंने संयुक्त राष्ट्र को एक खुला पत्र लिखकर विश्व सरकार के गठन का प्रस्ताव दिया। उन्होंने हथियार बनाने के लिए आंदोलन शुरू किया। उन्होंने 1955 में 76 वर्ष की आयु में अपनी मृत्यु तक अपना संघर्ष जारी रखा। उन्हें एक दूरदर्शी और विश्व नागरिक के रूप में एक वैज्ञानिक प्रतिभा के रूप में मनाया जाता था।